Call for Paper “Modelli e pratiche di inclusione scolastica per studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Neo‑Arrivati in Italia (NAI)"

Su segnalazione della ns. socia prof.ssa Giusi Toto

Call for Paper dal titolo “Modelli e pratiche di inclusione scolastica per studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Neo‑Arrivati in Italia (NAI): un’analisi delle competenze interculturali dei docenti”, promossa dal Learning Sciences Institute dell’Università di Foggia .

La Call intende favorire un confronto scientifico sui modelli e le pratiche di inclusione scolastica e sul ruolo delle competenze interculturali nella formazione dei docenti. L’obiettivo è esplorare come la scuola possa divenire uno spazio di giustizia sociale e trasformazione, capace di rispondere in modo critico e consapevole alle disuguaglianze legate alla disabilità, all’origine culturale e allo status migratorio degli studenti.

Si accolgono contributi teorici, empirici e di analisi di pratiche professionali che affrontino le competenze interculturali in chiave critica, decoloniale e trasformativa. Particolare attenzione è dedicata alla riflessività dei docenti, alle dinamiche relazionali nei contesti multiculturali, alla co-progettazione educativa con le famiglie e alla trasformazione dei modelli organizzativi e istituzionali verso un approccio realmente inclusivo.

Gli abstract, di massimo 500 parole, dovranno essere inviati entro il 30 aprile 2026

all’indirizzo learningsciencesinstitute@unifg.it. La notifica di accettazione sarà comunicata entro il 30 maggio 2026. Il Convegno si terrà il 18 settembre 2026 a Vieste (FG) e i paper finali dovranno essere inviati entro il 21 settembre 2026. Tutti i contributi saranno sottoposti a blind peer review.