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Tesi di dottorato:

• Crescentini Sophia, Università Di Urbino. “Educare al pensiero critico. Orientamenti curricolari per una scuola dello sviluppo umano”.

• Rossoni Elisa, Università degli Studi di Milano: " Le culture del gioco con la disabilità infantile. Esplorare l'immaginario del gioco di dieci famiglie migranti di bambini con disabilità".

• Serrao Paula Alexandra - Università di Torino “«1Qué es eso, pues, de educar  italianamente?» Le scuole italiane a Buenos Aires, tra idealità nazionalistiche ed effettivi processi scolastici (1867-1943)”.

 

Articoli scientifici:

• Giuseppe Annacontini – Università di Foggia “Genocidio e Global Sumud Flotilla. Riflessioni pedagogiche per la formazione di soggettività critiche. Articolo Pubblicato nel dicembre 2025 su QTIMES. Journal of Education, Technology and Social Studies”.

• D'antone Alessandro - Università di Modena e Reggio Emilia . "Questione dell'«essenza umana» e processi di soggettivazione. Cesare Luporini e la VI Tesi su Feuerbach: appunti di Pedagogia critica, Studium Educationis, XXVI, n. 1, giugno 2025, pp. 5-15. “

• Pentucci Maila et al. - Università di Chieti. "Analizzare dataset ampi e non strutturati nella ricerca educativa con il supporto dell'Al. Sfide e  problematiche in : Scholé. Rivista di educazione e studi culturali. LXII, 1, 2024, pp.64-83 - https://digital.casalini.it/5855835”.

 

Monografie:

• Galimberti Andrea - Milano Bicocca “Pensiero sistemico in educazione. Franco Angeli, 2024”.

• Fabbri Manuela, Università di Bologna: “Dall'empowerment all'agency pedagogico-trasformativa. Prospettive di ricerca e linee per l'azione didattica, Franco Angeli 2025.”

• Terrenghi Ilaria - Università Ecampus: “La documentazione pedagogico-didattica come strumento per promuovere lo sviluppo professionale, 2024. Editore Ledizioni”.