Metodologie, tecnologie, IA per la Didattica e la Neuroeducazione
Coordinatori
Alessandro Barca a.barca@unilink.it
Liverano Giuseppe giuseppe.liverano@unich.it
Marianna Liparoti marianna.liparoti@unich.it
Membri
Antonio Sacristano antonio.sacristano1@gmail.com, A. Sacristano @unite.it
Cristina Venturi crisitina.venturi6@unibo.it
Fauzia Ali Omar f.aliomar@iuline.it
Francesco Lavanga francesco.lavanga@unifi.it
Gianluca Viola gianluca.viola@edu.unife.it
Giorgio Poletti giorgio.poletti@unife.it
Giovanna Ferrari g.ferrari@iuline.it
Sonia Lomabardi s.lombardi@iuline.it
Susanne Schumacher Susanne.Schumacher@unibz.it
Adriano Pantaleo adr.pantaleo@gmail.com
Daniel Boccacci daniel.boccacci@unife.it
Francesca Buccini francesca.buccini@unina.it
Monica Bianchi monica.bianchi@uniroma3.it
Paula De Waal paula.dewaal@gmail.com
Stefania Torri Stefania.Torri@unibz.it
Valerio Massimo Marcone valeriomassimo.marcone@uniroma3.it
Vanessa Macchia vanessa.macchia@unibz.it
Alessandra Gargiulo Labriola alessandra.gargiulolabriola@unicatt.it
Descrizione
Il gruppo è formato da ricercatori e docenti appartenenti ai SSD PAED-01/A, PAED-01/B; PAED-02/A e PAED-02/B e ha lo scopo di promuovere la trasformazione della didattica attraverso l'integrazione sinergica di Neuroeducazione, Tecnologie digitali e Intelligenza Artificiale, al fine di favorire un apprendimento personalizzato, inclusivo e sostenuto da ambienti innovativi, eticamente e pedagogicamente orientati
Finalità
Il gruppo intende favorire lo sviluppo di ricerche tra studiosi di diversi atenei italiani e stranieri, organizzare convegni e congressi sui temi, partecipare a bandi competitivi con progettualità mirate. Il gruppo intende: 1. Sperimentare e proporre formule per potenziare l'apprendimento personalizzato e inclusivo, rendendolo più profondo e significativo attraverso i principi della Neuroeducazione. 2. Promuovere lo sviluppo di competenze e di una “new literacy” sull'interconnessione tra didattica, tecnologie digitali, AI e Neuroeducazione. 3. Progettare e condividere mappature, pratiche e sperimentazioni didattica supportata e mediata dall'integrazione consapevole, critica ed etica delle Tecnologie e dell'IA. 4. Favorire la progettazione di ambienti di apprendimento ibridi, flessibili, aumentati ed eco-smart 5. Elaborare modelli di valutazione equi, inclusivi e coerenti con i cambiamenti educativi in atto. 6. Ridefinire il ruolo del docente, valorizzandone l’agire didattico e sostenendo percorsi di formazione continua e di qualità.
7. Attivare reti di collaborazione tra scuole, ricercatori e servizi per sviluppare progettualità condivise e diffondere i risultati della ricerca.