Cittadinanza democratica e valutazione dell’impatto sociale
Coordinatori
Vincenzo Nunzio Scalcione - Benetton Mirca
Descrizione
Il laboratorio intende promuovere un confronto critico e interdisciplinare sui rapporti tra educazione alla cittadinanza democratica e valutazione dell’impatto sociale nei contesti educativi, scolastici e comunitari. L’attenzione sarà rivolta alle modalità attraverso cui i processi formativi possono generare capitale sociale, inclusione e partecipazione attiva, individuando strumenti di misurazione e di valutazione che integrino rigore scientifico e rilevanza pedagogica.
Finalità
Avviare una comunità di pratica e ricerca che favorisca l’incontro tra prospettive teoriche, metodologiche e applicative. Rafforzare il dialogo tra università, scuola e territorio, promuovendo la co-costruzione di modelli valutativi capaci di misurare gli effetti sociali dell’educazione alla cittadinanza.
Contribuire allo sviluppo di competenze di cittadinanza democratica negli studenti e negli attori educativi, in coerenza con le politiche europee e internazionali.
Obiettivi specifici
Esplorare il nesso tra educazione alla cittadinanza e pratiche di inclusione democratica, analizzando casi di studio e buone pratiche.
Approfondire metodologie e strumenti di valutazione dell’impatto sociale (VIS, SROI, OECD/DAC, PRISMA) adattabili a contesti educativi e comunitari.
Sperimentare modelli di analisi e indicatori di impatto che integrino dimensioni quantitative e qualitative (partecipazione, equità, empowerment).
Costruire reti di ricerca interuniversitarie e interistituzionali per la diffusione di pratiche valutative innovative e replicabili.
Produrre materiali scientifici e didattici (linee guida, rubriche, report) utili per la formazione di studenti, docenti e operatori sociali.